Inclusion des personnes handicapées, réforme de la formation technique, amélioration de la vie estudiantine et encadrement des établissements privés. Le Conseil National de l’Éducation a formulé huit recommandations majeures à l’endroit du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique chargé de la Formation technique.
Le séminaire national organisé par le Conseil National de l’Éducation a permis de définir plusieurs actions prioritaires pour le Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique chargé de la Formation technique, en prélude à la rentrée universitaire 2026-2027.
Les participants recommandent notamment une meilleure prise en compte des personnes handicapées dans les dispositifs d’accueil des établissements d’enseignement supérieur ainsi que dans les procédures d’accès aux bourses d’études. Ils proposent également de saisir l’ACISE afin que les normes d’accessibilité soient intégrées dans les projets de réfection et de construction des infrastructures universitaires.
Le CNE préconise par ailleurs l’élaboration concertée des guides de stages avec les entreprises afin de rapprocher davantage la formation des réalités du marché de l’emploi. Il recommande également l’adoption, en Conseil des ministres, du projet de décret portant statut juridique des établissements privés des trois ordres d’enseignement.
Les recommandations portent aussi sur l’intégration de l’évaluation de la vie estudiantine dans les critères liés aux infrastructures et à l’environnement d’apprentissage, la relecture des textes issus des réformes de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP), la formation des formateurs et des acteurs du secteur privé aux nouveaux métiers, ainsi que la réflexion sur la reprise des visites médicales au profit des étudiants et des personnels des universités publiques du Bénin (UPB) et des établissements privés d’enseignement supérieur (EPES).
Pour le Conseil National de l’Éducation, la mise en œuvre de ces recommandations permettra de renforcer la qualité de l’enseignement supérieur, d’améliorer l’insertion professionnelle des diplômés et d’offrir un environnement d’apprentissage plus performant et inclusif à l’ensemble des étudiants.
Aser ABALLO
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